標準何處是?

作者: 潘國森

原載: 《都市日報》〈中國名堂〉 2008年4月17日


幾位中學生來信問:「有否需要為粵語語音訂立一套標準?如果需要,應該以甚麼為基礎?」似乎近年香港教育界的賢達太過喜歡按「標準」辦事,頻頻製造「教學標準」和「教學指引」,令到許多老師不敢越雷池半步,拿住「標準」和「指引」做人,這樣的學風可能已影響到下一代的思維。凡事只定一尊,還講甚麼創意和獨立思考?「訂立標準」是一份差事,當有需要創造「就業機會」的時候,自然有需要多多訂立標準。

有一回跟中文大學張雙慶教授閒聊,張教授說常用字的人人都會讀,不必查字典,也不必理會韻書。這其實就是前輩學者的共識。所謂「訂標準」,只能是研究人員搜集和紀錄讀音。若遇上讀音有嚴重分歧,應該使用語言文字學的研究工具辨析,再反覆論證。有時一個「正讀」會淘汰「異讀」或「錯讀」;有時「常讀」之外,也可以有其他「別讀」。

總之,實際讀音就是基礎。

(二之一)